https://life-spbnews.ru

Летний период без ограничений: как «умные каникулы» дважды в неделю становятся источником новых возможностей

/ 21 июня 2026 22:55

Ежегодно в мае преподаватели и родители сталкиваются с вопросом: стоит ли давать детям полностью отдыхать летом или лучше предусмотреть регулярные занятия, чтобы избежать так называемой «летней регрессии» — когда за каникулы часть приобретённых знаний теряется.

Директор альтернативной школы «Пелевин» в Москве, семейный психолог и педагог дополнительного образования Сергей Мануев-Масловский предлагает иной взгляд на летние занятия.

— Поддержка школьных встреч хотя бы дважды в неделю летом — не перегрузка, а необходимый «якорь» стабильности и удачного возвращения к учёбе осенью. Речь не о продлении занятий или дисциплине, а об организации полезной летней активности. Данные исследований Гарварда и ассоциации NWEA показывают: за лето ученики теряют 20–30% учебной информации; на восстановление этого уходит 4–8 недель в сентябре. Особенно заметна потеря по математике и среди тех, кому учёба даётся тяжелее. Альтернативная педагогика рассматривает мозг как мышцу, нуждающуюся в регулярной активности, а двухразовые в неделю занятия летом помогают сохранить достигнутый прогресс, — подчёркивает Сергей Мануев-Масловский.

Психологический аспект также значим: для многих школьников начало года — сильный стресс, сопровождающийся тревожностью, страхом отставания и ощущением утраты прежних навыков. Регулярные лёгкие занятия летом позволяют избежать этого — ребёнок входит в сентябрьский учебный ритм без стресса. Такой режим особенно полезен тревожным детям и детям с особенностями развития, снижая риск эмоционального выгорания.

Летний период — шанс для отстающих школьников. В условиях обычной школы тем, кто испытывает трудности, часто не хватает времени на осмысление материала, и их отставание увеличивается. Летние занятия в небольших группах, индивидуально и в игровой форме позволяют спокойно устранить пробелы, повысить самооценку и встретить новый год уверенно.

В альтернативной школе «Пелевин» реализован формат «академического летнего лагеря», в котором детство сочетается с поддержкой знаний. Практикуется свобода выбора: занятия проводятся только дважды в неделю, а остальное время остаётся для отдыха и спонтанных игр. Обучение летом строится на игровых методах — математика преподаётся в виде финансовых игр, русский язык связан с написанием комиксов, а чтение превращается в литературные пикники. Для отстающих организованы индивидуальные занятия с наставником.

— Нам важно перестать делить год на время учёбы и ожидание учёбы. Образовательный процесс не терпит паузы без утраты результата. Занятия два раза в неделю летом — это не лишение каникул, а важное подспорье в уверенности каждого ученика и реальный шанс для отстающих устранить разницу. Такой подход обеспечивает спокойствие, сохранение знаний и равные возможности для всех, — отмечает Сергей Мануев-Масловский.

Сайт школы: https://pelevin-center.ru/

Интервью